Revista Mais Educação v.3, n.10 (Dezembro 2020) 2/6

SUMÁRIO

v.3, n.10 (Dezembro 2020)

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A MÚSICA NA ALFABETIZAÇÃO

Josivânia da Silva Pereira

A PRÁXIS PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR COM AUXÍLIO DA NEUROCIÊNCIAS

Ivanilde de Souza Tenaglia

A RELAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO COM AS PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM

Nair Francisca de Macedo Alonso

A RELEVÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Elis Carvalho Ferreira da Silva

A RESPONSABILIDADE DA GESTÃO PÚBLICA NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA LEGISLAÇÃO PERTINENTE À EDUCAÇÃO ESPECIAL E A INCLUSÃO

Mariza Donizete Pereira de Moraes Beltrame

A “IDEOLOGIA DE GÊNERO” E SUA VERDADEIRA IDEOLOGIA.

Raquel Simão Patricio

ALFABETIZAR O ALUNO SURDO:
REPENSANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Carmilene da Silva Lins

ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Adelcio Machado dos Santos

Rubens Luís Freiberger

Daniel Tenconi

Danielle Martins Leffer

Alisson André Escher

AS DISCIPLINAS NO EAD: VISÃO INTERDISCIPLINAR

Michel Alves da Cruz

Deise da Roza Oliveira

Fabiana Carla das Dores Souza

AS PROVAS CONTEXTUALIZADAS E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

Arthur Henrique Sousa de Oliveira

Heliane Socorro de Moraes

Laudemir Garboza

A PESQUISA QUALITATIVA NO DESENVOLVIMENTO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS

Keila Núbia Barbosa Ibbrahim Abdelkarrem

A PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO:
A RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO PSICOMOTORA COM A DISGRAFIA

Renata Oliveira Rodrigues de Macedo

A RELEVÂNCIA DA METACOGNIÇÃO NA CLÍNICA PSICOPEDAGÓGICA

Dalila Frandini Gatti

A RELEVÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Jacqueline Capel

A SUSTENTABILIDADE POR MEIO DA HORTA ESCOLAR

Camila Borba de Moraes Cavallero

ADOLESCÊNCIA: A BUSCA PELA AUTONOMIA DO EU

Talita Amaral Sanches Ferreira

AMPLIAÇÃO DO OLHAR SENSÍVEL DO PROFESSOR

Sandra Regina Farina de Lima

AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTETERAPIA

Renata Pereira da Silva

AS HISTÓRIAS E SEUS ENCANTAMENTOS

Simone Lima Venosi

ATENDIMENTO AO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: UM FAZER PEDAGÓGICO

Daniela de Fátima Camargo

REVISTA
MAIS
EDUCAÇÃO

ISSN 2595-9611

https://portal.issn.org/resource/ISSN/2595-9611

PREFIXO DOI 10.51778

https://doi.org/10.51778/2595-9611

SUMÁRIO

v.3, n.10 (Dezembro 2020)

A MÚSICA NA ALFABETIZAÇÃO

A PRÁXIS PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR COM AUXÍLIO DA NEUROCIÊNCIAS

A RELAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO COM AS PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM

A RELEVÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A RESPONSABILIDADE DA GESTÃO PÚBLICA NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA LEGISLAÇÃO PERTINENTE À EDUCAÇÃO ESPECIAL E A INCLUSÃO

A “IDEOLOGIA DE GÊNERO” E SUA VERDADEIRA IDEOLOGIA.

ALFABETIZAR O ALUNO SURDO:
REPENSANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

AS DISCIPLINAS NO EAD: VISÃO INTERDISCIPLINAR

AS PROVAS CONTEXTUALIZADAS E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

A PESQUISA QUALITATIVA NO DESENVOLVIMENTO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS

A PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO:
A RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO PSICOMOTORA COM A DISGRAFIA

A RELEVÂNCIA DA METACOGNIÇÃO NA CLÍNICA PSICOPEDAGÓGICA

A RELEVÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A SUSTENTABILIDADE POR MEIO DA HORTA ESCOLAR

ADOLESCÊNCIA: A BUSCA PELA AUTONOMIA DO EU

AMPLIAÇÃO DO OLHAR SENSÍVEL DO PROFESSOR

AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTETERAPIA

AS HISTÓRIAS E SEUS ENCANTAMENTOS

ATENDIMENTO AO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: UM FAZER PEDAGÓGICO

SUMÁRIO

v.3, n.10 (Dezembro 2020)

A MÚSICA NA ALFABETIZAÇÃO

A PRÁXIS PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR COM AUXÍLIO DA NEUROCIÊNCIAS

A RELAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO COM AS PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM

A RELEVÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A RESPONSABILIDADE DA GESTÃO PÚBLICA NO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA LEGISLAÇÃO PERTINENTE À EDUCAÇÃO ESPECIAL E A INCLUSÃO

A “IDEOLOGIA DE GÊNERO” E SUA VERDADEIRA IDEOLOGIA.

ALFABETIZAR O ALUNO SURDO:REPENSANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

AS DISCIPLINAS NO EAD: VISÃO INTERDISCIPLINAR

AS PROVAS CONTEXTUALIZADAS E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

A PESQUISA QUALITATIVA NO DESENVOLVIMENTO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS

A PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: A RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO PSICOMOTORA COM A DISGRAFIA

A RELEVÂNCIA DA METACOGNIÇÃO NA CLÍNICA PSICOPEDAGÓGICA

A RELEVÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A SUSTENTABILIDADE POR MEIO DA HORTA ESCOLAR

ADOLESCÊNCIA: A BUSCA PELA AUTONOMIA DO EU

AMPLIAÇÃO DO OLHAR SENSÍVEL DO PROFESSOR

AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTETERAPIA

AS HISTÓRIAS E SEUS ENCANTAMENTOS

ATENDIMENTO AO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: UM FAZER PEDAGÓGICO

ALFABETIZAR O ALUNO SURDO:
REPENSANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

A PSICOMOTRICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO:
A RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO PSICOMOTORA COM A DISGRAFIA