A PRÁXIS PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR COM AUXÍLIO DA NEUROCIÊNCIAS

Ivanilde de Souza Tenaglia

Neste trabalho buscou-se compreender a visão da educação como desenvolvimento humano, que concretiza a definição e o objetivo maior da educação como a construção, pelos indivíduos, de competências e habilidades, possibilitando que se alcance o desenvolvimento pleno e integral. Os quatro pilares educacionais que servem, como princípios organizadores nesse processo de construção do conhecimento desenvolvendo as competências e habilidades. A psicopedagogia é uma ciência ampla que norteia de forma completa as doutas considerações da aprendizagem humana. Suas intervenções se mostram de grande valia não só para estímulos em criança sem desenvolvimento no padrão normal, mas também para aquelas com transtornos diversos, que requerem um olhar mais arguto em seu tempo de aprendizagem, tendo em consideração que todo ser humano pode aprender, não importando suas limitações. O conhecimento de algumas funções cerebrais relativas a aprendizagem podem ser utilizadas na educação para facilitar que os indivíduos possam alcançar um melhor rendimento.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Neurociências; Educação; Aprendizagem.

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