ALFABETIZAR O ALUNO SURDO:
REPENSANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Carmilene da Silva Lins

O presente artigo surge da necessidade de se repensar sobre a prática do processo de ensino para os alunos surdos, o processo de inclusão do aluno surdo em salas regulares, se só isso seria o suficiente para aquisição do português como segunda língua. Foram utilizados como recursos metodologias: revisão bibliográfica de textos que abordam a temática e também algumas sugestões didáticas que podem ser trabalhadas com os alunos surdos.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Educação de surdos; LIBRAS; Alfabetização; Ensino.

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