ArtigosV2_N9_NOVEMBRO

v.2, n.9 (Novembro 2019)

SUMÁRIO

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AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL:
PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

Gislaine Cristina do Espirito Santo

BRINCADEIRA E AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Vivian Gomes Fiuza

CANTIGAS DE RODA NA EDUCAÇÃO

Maria Izabel Cordeiro

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS : TEORIA E PRÁTICA

Marta Maria da Silva

CONTEXTUALIZANDO A ALFABETIZAÇÃO

Elielda Fernanda de Sousa Aguiar

CONTEXTUALIZANDO A PSICOPEDAGOGIA

Simone Porfirio Mascarenhas

CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS NA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Maria Madalena Silva da Costa

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DISLEXIA

Angélica Aparecida Marta de Almeida

DIREITO À EDUCAÇÃO:
BREVE ANÁLISE SOBRE A VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR

Raimundo Nonato Marinho de Sousa

DISLEXIA: A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NO ENSINO INFANTIL

Maria Violêta Lima Macêdo

AVALIAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO

Joyce Maria de Araujo

BRINCAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Talita de Jesus Nascimento

CONCEPÇÕES SOBRE A CULTURA DA LEITURA E DA ESCRITA:
IMPRESSÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA CIDADE DE SÃO PAULO

Ana Paula Prado Godoi

CONTEXTO E ÁNALISE: MEMÓRIAS DE CIBELE

Renato Ilton da Silva Aragão

CONTEXTUALIZANDO A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Eliane de Jesus Pereira

CONTRIBUIÇÕES DA ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Edna Guimarães Vieira

CÓDIGOS DOS PRIVADOS DE LIBERDADE EM REGIME SEMIABERTO:
A GÍRIA QUE SAIU DA MARGINALIDADE PARA DOMINAR AS RUAS

Antônio Xisto Vilela

DIFICULDADES DE CONCENTRAÇÃO

Eurides Pereira Glória

Eva Lopes Sampaio

DISLEXIA E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO ALUNO

José Maria Lemes Souza

DO MITO AO CONTO DE FADAS: UM PERCURSO DE “EROS E PSIQUE”

Patrícia Silva Lima

REVISTA
MAIS
EDUCAÇÃO

ISSN 2595-9611

https://portal.issn.org/resource/ISSN/2595-9611

PREFIXO DOI 10.51778

https://doi.org/10.51778/2595-9611

v.2, n.9 (Novembro 2019)

SUMÁRIO

AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL:
PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

BRINCADEIRA E AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

CANTIGAS DE RODA NA EDUCAÇÃO

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS : TEORIA E PRÁTICA

CONTEXTUALIZANDO A ALFABETIZAÇÃO

CONTEXTUALIZANDO A PSICOPEDAGOGIA

CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS NA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DISLEXIA

DIREITO À EDUCAÇÃO:
BREVE ANÁLISE SOBRE A VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR

DISLEXIA: A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NO ENSINO INFANTIL

AVALIAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO

BRINCAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CONCEPÇÕES SOBRE A CULTURA DA LEITURA E DA ESCRITA:
IMPRESSÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA CIDADE DE SÃO PAULO

CONTEXTO E ÁNALISE: MEMÓRIAS DE CIBELE

CONTEXTUALIZANDO A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CONTRIBUIÇÕES DA ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

CÓDIGOS DOS PRIVADOS DE LIBERDADE EM REGIME SEMIABERTO:
A GÍRIA QUE SAIU DA MARGINALIDADE PARA DOMINAR AS RUAS

DIFICULDADES DE CONCENTRAÇÃO

DISLEXIA E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO ALUNO

DO MITO AO CONTO DE FADAS: UM PERCURSO DE “EROS E PSIQUE”

v.2, n.9 (Novembro 2019)

SUMÁRIO

AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

BRINCADEIRA E AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

CANTIGAS DE RODA NA EDUCAÇÃO

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS : TEORIA E PRÁTICA

CONTEXTUALIZANDO A ALFABETIZAÇÃO

CONTEXTUALIZANDO A PSICOPEDAGOGIA

CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS NA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DISLEXIA

DIREITO À EDUCAÇÃO: BREVE ANÁLISE SOBRE A VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR

DISLEXIA: A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS NO ENSINO INFANTIL

AVALIAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO

BRINCAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CONCEPÇÕES SOBRE A CULTURA DA LEITURA E DA ESCRITA: IMPRESSÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA CIDADE DE SÃO PAULO

CONTEXTO E ÁNALISE: MEMÓRIAS DE CIBELE

CONTEXTUALIZANDO A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CONTRIBUIÇÕES DA ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

CÓDIGOS DOS PRIVADOS DE LIBERDADE EM REGIME SEMIABERTO: A GÍRIA QUE SAIU DA MARGINALIDADE PARA DOMINAR AS RUAS

DIFICULDADES DE CONCENTRAÇÃO

DISLEXIA E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO ALUNO

DO MITO AO CONTO DE FADAS: UM PERCURSO DE “EROS E PSIQUE”

AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL:
PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

DIREITO À EDUCAÇÃO:
BREVE ANÁLISE SOBRE A VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR

CONCEPÇÕES SOBRE A CULTURA DA LEITURA E DA ESCRITA:
IMPRESSÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA CIDADE DE SÃO PAULO

CÓDIGOS DOS PRIVADOS DE LIBERDADE EM REGIME SEMIABERTO:
A GÍRIA QUE SAIU DA MARGINALIDADE PARA DOMINAR AS RUAS