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DIFICULDADES DE CONCENTRAÇÃO

Eurides Pereira Glória

Eva Lopes Sampaio

RESUMO:

A observação realizada durante o período de estágio e a prática vivenciada em sala de aula contribuiu para a realização deste artigo científico que visa apresentar uma análise e reflexão sobre as dificuldades de concentração dos alunos das séries iniciais da escola municipal Deasil Aires da Silva na cidade de Porto Nacional. Por identificar, que o processo de ensino-aprendizagem, envolve também desenvolver atividades que estimulem uma boa concentração para melhor aquisição dos conteúdos ministrados, entendeu-se necessário investigar acerca da necessidade de trabalhá-la, bem como, de se conhecer as causas dos déficits de concentração e atenção, considerando que a prática de ensino desenvolvida pelo professor, é de fundamental importância não apenas para a motivação como também para o desenvolvimento educacional dos alunos. Embora existam variados fatores que contribuem para essa problemática, entende-se que a metodologia aplicada em sala de aula pode ser entendida como uma ação capaz de favorecer no resgate das habilidades dos alunos, incluindo-se aí no que diz respeito à concentração. Assim sendo, propõe-se também demonstrar a importância do educador nesse contexto e, em especial da forma como este irá desenvolver seu trabalho, visto que o sucesso de seu trabalho poderá depender da metodologia aplicada e do objetivo que se pretende alcançar.

Inclusão; Educação; Dificuldade de concentração; Metodologia.

Palavras-Chave: 

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