top of page

REVISTA
MAIS
EDUCAÇÃO

ISSN 2595-9611

https://portal.issn.org/resource/ISSN/2595-9611

PREFIXO DOI 10.51778

https://doi.org/10.51778/2595-9611

v.2, n.3 (Maio 2019)

SUMÁRIO

Baixar Edição completa

v.2, n.3 (Maio 2019)

PROTAGONISMO JUVENIL: A ARTICULAÇÃO EM REDE ENTRE OS GRÊMIOS ESTUDANTIS E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM POR MEIO DA AUTONOMIA

Alex Rodolfo Carneiro

RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NO ENSINO APRENDIZAGEM

Alexandre Dias da Silva e Lima

TECNOLOGIA ASSISTIVA DE BAIXO CUSTO PARA ALUNOS PORTADORES DE PARALISIA CEREBRAL (PC)

Nicole Fernandes Barcelo Barreto

UM NOVO OLHAR PARA A DEFICIÊNCIA FÍSICA

Rita de Cássia Miranda Santos

PRÁTICAS DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES E CONTRADIÇÕES

Kely Cristina de Lima Reis

TDAH – UM DIAGNÓSTICO QUESTIONÁVEL

Thiago Edgard Lima de Castro

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM ADULTO

Lucilde Aparecida Duarte de Andrade

bottom of page