Não existe aprendizado sem o desenvolvimento da autonomia por parte do sujeito. Esse é o pressuposto essencial do presente artigo. Todavia, a construção da autonomia não se dá ao acaso, tampouco se efetiva sem que haja clara intencionalidade quanto à sua construção, desenvolvimento e consolidação constante, visto se tratar de algo dinâmico e em constante construção. Propiciar aos estudantes espaços e possibilidades para que edifiquem sua autonomia no contexto das práticas educativas formais requer ações afirmativas e que permitam o protagonismo juvenil. É nesse contexto que situamos a experiência dos Grêmios Estudantis, especificamente no âmbito da articulação entre os diversos Grêmio da Diretoria de Ensino da Região de São José dos Campos e os impactos dessa iniciativa sobre o tema abordado.