Revista Mais Educação v.3, n.8 (Outubro 2020) 8/9

SUMMARY

v.3, n.8 (October 2020)

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O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR

Renata Pereira da Silva

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Celia Prudencio Silva

Rildo César Morais Arruda

O PROJETO EDUCATIVO DA ESCOLA DA PONTE:
O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E O CARÁTER EMANCIPATÓRIO COMO NORTEADORES DA PRÁTICA EDUCATIVA

Anmaly Natália Miguel Monteiro Gilbert

Natália Rigueira Fernandes

O USO DO SISTEMA DE COMUNICAÇÃO POR TROCA DE FIGURAS (PECS) PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Aparecida Elizabeth Delarissa do Amaral

Lizabete Coutinho de Lucca

Gisele Socorro de Lima Rosa

OS OBSTÁCULOS DE APRENDIZAGEM PARA A CRIANÇA AUTISTA

Andréa Cristina Nunes Kanno

Diego dos Santos Braga

Karina Franciele Pereira

Sandra dos Passos

OS RISCOS DA INATIVIDADE FÍSICA E A OBESIDADE NA INFÂNCIA

Erivelton Fernandes França

PAULO FREIRE E A PESQUISA EDUCACIONAL

Elisa Maria Machado Zamat

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGIGO:
COMPARATIVO ENTRE O PROPOSTO EM UM CURSO DE GESTÃO X PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE ESCOLAS
NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

Silvério de Siqueira Bezerra

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ivaneide de Souza Tenaglia

REFLEXÕES SOBRE O CONTEXTO ESCOLAR E PERSPECTIVAS DIDÁTICAS PÓS PANDEMIA A LUZ DO PENSAMENTO DE EDGAR MORIN

Vanessa Alves Di Giaimo Ferreira

O PARQUE ESTADUAL ALBERTO LÖFGREN - SP COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

Bruno do Nascimento Bueno

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Adine Cordeiro Betioli

O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E SUA RELAÇÃO ORGÂNICA NA CONSTRUÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR

José Cláudio Escobar da Costa

OLHAR DO PSICOPEDAGÓGICO SOBRE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DISLEXIA

Maria Jose Ricadina Coelho

OS PERCALÇOS DO ATENDIMENTO ESCOLAR E O USO DAS TECNOLOGIAS PARA AS CRIANÇAS DE INCLUSÃO

Rose Bonincontro Cruz

PANORAMA DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA
OVERVIEW OF EDUCATION IN PANDEMIC TIMES

Camila Geórgia de Moraes

PROJETO CHAYIL - MULHERES VALOROSAS

Salete Vicenti Rodrigues Ieka

Silvia Maria dos Santos Stering

PRÁTICA DOCENTE E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO

Sandra Moreira Coelho

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E O CONHECIMENTO DE MUNDO

Rosiane Figueira Cabral

RELAÇÕES ENTRE CONTEÚDOS DA ÁLGEBRA NO ENSINO SUPERIOR COM OS CONTEÚDOS DA ÁLGEBRA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Juliana da Silva Costa

Janaina da Silva Costa Bernardino

REVISTA

MAIS

EDUCAÇÃO

ISSN 2595-9611

https://portal.issn.org/resource/ISSN/2595-9611

PREFIXO DOI 10.51778

https://doi.org/10.51778/2595-9611

SUMMARY

v.3, n.8 (October 2020)

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

O PROJETO EDUCATIVO DA ESCOLA DA PONTE:
O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E O CARÁTER EMANCIPATÓRIO COMO NORTEADORES DA PRÁTICA EDUCATIVA

O USO DO SISTEMA DE COMUNICAÇÃO POR TROCA DE FIGURAS (PECS) PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

OS OBSTÁCULOS DE APRENDIZAGEM PARA A CRIANÇA AUTISTA

OS RISCOS DA INATIVIDADE FÍSICA E A OBESIDADE NA INFÂNCIA

PAULO FREIRE E A PESQUISA EDUCACIONAL

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGIGO:
COMPARATIVO ENTRE O PROPOSTO EM UM CURSO DE GESTÃO X PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE ESCOLAS
NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

REFLEXÕES SOBRE O CONTEXTO ESCOLAR E PERSPECTIVAS DIDÁTICAS PÓS PANDEMIA A LUZ DO PENSAMENTO DE EDGAR MORIN

O PARQUE ESTADUAL ALBERTO LÖFGREN - SP COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E SUA RELAÇÃO ORGÂNICA NA CONSTRUÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR

OLHAR DO PSICOPEDAGÓGICO SOBRE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DISLEXIA

OS PERCALÇOS DO ATENDIMENTO ESCOLAR E O USO DAS TECNOLOGIAS PARA AS CRIANÇAS DE INCLUSÃO

PANORAMA DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA
OVERVIEW OF EDUCATION IN PANDEMIC TIMES

PROJETO CHAYIL - MULHERES VALOROSAS

PRÁTICA DOCENTE E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E O CONHECIMENTO DE MUNDO

RELAÇÕES ENTRE CONTEÚDOS DA ÁLGEBRA NO ENSINO SUPERIOR COM OS CONTEÚDOS DA ÁLGEBRA DO ENSINO FUNDAMENTAL

SUMMARY

v.3, n.8 (October 2020)

O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

O PROJETO EDUCATIVO DA ESCOLA DA PONTE: O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E O CARÁTER EMANCIPATÓRIO COMO NORTEADORES DA PRÁTICA EDUCATIVA

O USO DO SISTEMA DE COMUNICAÇÃO POR TROCA DE FIGURAS (PECS) PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

OS OBSTÁCULOS DE APRENDIZAGEM PARA A CRIANÇA AUTISTA

OS RISCOS DA INATIVIDADE FÍSICA E A OBESIDADE NA INFÂNCIA

PAULO FREIRE E A PESQUISA EDUCACIONAL

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGIGO: COMPARATIVO ENTRE O PROPOSTO EM UM CURSO DE GESTÃO X PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

REFLEXÕES SOBRE O CONTEXTO ESCOLAR E PERSPECTIVAS DIDÁTICAS PÓS PANDEMIA A LUZ DO PENSAMENTO DE EDGAR MORIN

O PARQUE ESTADUAL ALBERTO LÖFGREN - SP COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E SUA RELAÇÃO ORGÂNICA NA CONSTRUÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR

OLHAR DO PSICOPEDAGÓGICO SOBRE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DISLEXIA

OS PERCALÇOS DO ATENDIMENTO ESCOLAR E O USO DAS TECNOLOGIAS PARA AS CRIANÇAS DE INCLUSÃO

PANORAMA DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIAOVERVIEW OF EDUCATION IN PANDEMIC TIMES

PROJETO CHAYIL - MULHERES VALOROSAS

PRÁTICA DOCENTE E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E O CONHECIMENTO DE MUNDO

RELAÇÕES ENTRE CONTEÚDOS DA ÁLGEBRA NO ENSINO SUPERIOR COM OS CONTEÚDOS DA ÁLGEBRA DO ENSINO FUNDAMENTAL

O PROJETO EDUCATIVO DA ESCOLA DA PONTE:
O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E O CARÁTER EMANCIPATÓRIO COMO NORTEADORES DA PRÁTICA EDUCATIVA

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGIGO:
COMPARATIVO ENTRE O PROPOSTO EM UM CURSO DE GESTÃO X PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE ESCOLAS
NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO

PANORAMA DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA
OVERVIEW OF EDUCATION IN PANDEMIC TIMES