Revista Mais Educação v.3, n.9 (Novembro 2020) 7/8

SUMMARY

v.3, n.9 (November 2020)

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CAPAS - REVISTA MAIS EDUCAÇÃO NOVEMBRO 2

O USO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO UMA FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA NA 1º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

Diego Antônio Brito Assunção

ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE:
APRENDENDO O DIREITO DE IR E VIR

Cintia Vieira Oton

Marco Aurelio Pereira Oton

OS PROJETOS E O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Cirlene Ferreira Neri Gervásio

PLANEJAMENTO DE ESTOQUE

Maria Alice de Oliveira da Silva

Malinália Inês Rocha Marcião

Maria Silce Lima Brasil

Margareth Leite de Alencar

POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR:
ESTUDO NA REGIÃO DA CAPELA DO SOCORRO EM SÃO PAULO

Ivanilde de Souza Tenaglia

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A DENGUE NO ENSINO FUNDAMENTAL

Djéssica Daenecke Gerelli

Junir Antonio Lutinski

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL:
PASSOS PARA A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOCO

Maria Lucia Silva Souza

RELAÇÕES IGUAIS PARA ALUNOS DIFERENTES

Claudemir Carneiro

REVISTAS COMO SUPORTE DE IDEIAS ARTESANAIS

Regiane de Paula Santana

SINDROME DE DOWN NA GESTÃO EDUCACIONAL E SOCIALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DO SUJEITO

Luiz Carlos Eduardo Amaral Nascimento

O USO DO VÍDEO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Eliana da Silva Oliveira

Fátima Regina da Silva

Kátia Maria da Silva

Thiago da Silva Tulux

OS PROFESSORES, OS COORDENADORES E A FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

Lígia Maria Sciarra Bissoli

PHYSIS E O ESTOICISMO

Cláudia Aparecida de Oliveira Werneck Regina

PLURALIDADE CULTURAL NAS PRÁTICAS ESCOLARES

Elaine Aparecida Bidin Silva

PROFESSOR: UM PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO QUE CONTRIBUI PARA A TRANSFORMAÇÃO POR UMA SOCIEDADE MELHOR

Rosane Trevisan Aguiar

Vilma Cardoso

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE ARBOVIROSES NO ENSINO FUNDAMENTAL

Renan Cristiano Geraldo Cardozo

Junir Antonio Lutinski

RELAÇÕES ENTRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A NEUROCIÊNCIAS

Maria Aparecida Nicacio da Silva Oliveira

RELAÇÕES SOCIAIS EMOCIONAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Rosangela Aparecida de Morais

SEXUALIDADE E ABUSO INFANTIL:
O LAR E A ESCOLA ONDE A PROTEÇÃO E O AMOR DEVERIAM PREVALECER

Patricia Veraldi Mussa

SÍNDROME DE DOWN:
O DESENVOLVIMENTO MOTOR NAS CRIANÇAS

Dayana Borges Barboza

REVISTA

MAIS

EDUCAÇÃO

ISSN 2595-9611

https://portal.issn.org/resource/ISSN/2595-9611

PREFIXO DOI 10.51778

https://doi.org/10.51778/2595-9611

SUMMARY

v.3, n.9 (November 2020)

O USO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO UMA FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA NA 1º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE:
APRENDENDO O DIREITO DE IR E VIR

OS PROJETOS E O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PLANEJAMENTO DE ESTOQUE

POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR:
ESTUDO NA REGIÃO DA CAPELA DO SOCORRO EM SÃO PAULO

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A DENGUE NO ENSINO FUNDAMENTAL

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL:
PASSOS PARA A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOCO

RELAÇÕES IGUAIS PARA ALUNOS DIFERENTES

REVISTAS COMO SUPORTE DE IDEIAS ARTESANAIS

SINDROME DE DOWN NA GESTÃO EDUCACIONAL E SOCIALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DO SUJEITO

O USO DO VÍDEO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

OS PROFESSORES, OS COORDENADORES E A FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

PHYSIS E O ESTOICISMO

PLURALIDADE CULTURAL NAS PRÁTICAS ESCOLARES

PROFESSOR: UM PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO QUE CONTRIBUI PARA A TRANSFORMAÇÃO POR UMA SOCIEDADE MELHOR

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE ARBOVIROSES NO ENSINO FUNDAMENTAL

RELAÇÕES ENTRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A NEUROCIÊNCIAS

RELAÇÕES SOCIAIS EMOCIONAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

SEXUALIDADE E ABUSO INFANTIL:
O LAR E A ESCOLA ONDE A PROTEÇÃO E O AMOR DEVERIAM PREVALECER

SÍNDROME DE DOWN:
O DESENVOLVIMENTO MOTOR NAS CRIANÇAS

SUMMARY

v.3, n.9 (November 2020)

O USO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO UMA FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA NA 1º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE: APRENDENDO O DIREITO DE IR E VIR

OS PROJETOS E O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PLANEJAMENTO DE ESTOQUE

POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR: ESTUDO NA REGIÃO DA CAPELA DO SOCORRO EM SÃO PAULO

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE A DENGUE NO ENSINO FUNDAMENTAL

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: PASSOS PARA A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOCO

RELAÇÕES IGUAIS PARA ALUNOS DIFERENTES

REVISTAS COMO SUPORTE DE IDEIAS ARTESANAIS

SINDROME DE DOWN NA GESTÃO EDUCACIONAL E SOCIALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO DO SUJEITO

O USO DO VÍDEO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

OS PROFESSORES, OS COORDENADORES E A FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

PHYSIS E O ESTOICISMO

PLURALIDADE CULTURAL NAS PRÁTICAS ESCOLARES

PROFESSOR: UM PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO QUE CONTRIBUI PARA A TRANSFORMAÇÃO POR UMA SOCIEDADE MELHOR

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE ARBOVIROSES NO ENSINO FUNDAMENTAL

RELAÇÕES ENTRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A NEUROCIÊNCIAS

RELAÇÕES SOCIAIS EMOCIONAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

SEXUALIDADE E ABUSO INFANTIL: O LAR E A ESCOLA ONDE A PROTEÇÃO E O AMOR DEVERIAM PREVALECER

SÍNDROME DE DOWN: O DESENVOLVIMENTO MOTOR NAS CRIANÇAS

ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE:
APRENDENDO O DIREITO DE IR E VIR

POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR:
ESTUDO NA REGIÃO DA CAPELA DO SOCORRO EM SÃO PAULO

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL:
PASSOS PARA A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOCO

SEXUALIDADE E ABUSO INFANTIL:
O LAR E A ESCOLA ONDE A PROTEÇÃO E O AMOR DEVERIAM PREVALECER

SÍNDROME DE DOWN:
O DESENVOLVIMENTO MOTOR NAS CRIANÇAS