QUALIDADE: RETRATOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA DA ATUALIDADE
Maria Cristina Silva Santos
Resumo
Este artigo enfoca as diferentes representações de Escola, expressa pelos vários segmentos da comunidade escolar, bem como analisam as qualidades educacionais esperadas para as escolas da atualidade, especialmente as públicas. A metodologia usada foi uma pesquisa exploratória de caráter qualitativo, cujos dados foram obtidos em uma escola pública estadual e lideranças da comunidade onde esta se insere. Foram entrevistados trinta professores, três pedagogos, um diretor, dez funcionários, sessenta pais ou responsáveis entre eles representantes da sociedade civil organizada e cento e vinte alunos; sobre suas expectativas em relação a uma escola de qualidade. Os desafios da sociedade contemporânea impõem, para a escola, a necessidade de rever antigas posturas em relação ao que a comunidade busca, ao matricular seus filhos. Apenas ensinar com competência, já não basta, é preciso modificar as relações de poder no interior da instituição. A análise dos dados aponta, entre outros, a necessidade de flexibilização das relações de poder no interior das instituições. Fica claro que a escola da atualidade, além de ensinar precisa se preocupar em ser capaz de formar mentes que possam atuar e se posicionar frente às questões da sociedade, para isso, pesquisando o cotidiano, teorizando as práticas, revendo os currículos e metodologias na busca de uma educação emancipatória.
Palavras-Chave:
Sociedade; Educação; Qualidade na escola.
