EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A PRÁTICA DOCENTE NO CAMPO DAS METODOLOGIAS ATIVAS
Angelo Mendes Ferreira, Ruth Belen Gamarra Lezcano
Resumo
O avanço da tecnologia tem impactado significativamente a educação, promovendo novas abordagens pedagógicas que priorizam o protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem. Neste contexto, as metodologias ativas emergem como uma alternativa eficiente ao modelo tradicional de ensino, estimulando o desenvolvimento de habilidades cognitivas, críticas e analíticas. O presente estudo investiga a importância da formação continuada dos professores para a implementação das metodologias ativas no ensino, bem como os desafios e benefícios dessa abordagem na prática docente. A pesquisa baseia-se em uma revisão bibliográfica, explorando conceitos como aprendizagem baseada em problemas (PBL), aprendizagem significativa, espiral construtivista, ciclo de discussão de problemas, ensino baseado em jogos e utilização de simulação. Os resultados indicam que a aplicação de metodologias ativas possibilita um ensino mais dinâmico, interativo e contextualizado, favorecendo a autonomia dos alunos e a construção do conhecimento. No entanto, desafios como a resistência dos educadores, a necessidade de infraestrutura adequada e a adaptação curricular ainda precisam ser superados para consolidar essa prática no ambiente escolar.
Palavras-Chave:
Educação; Tecnologia; Metodologias ativas.
