Este artigo, aborda o Ensino e Aprendizagem da língua gestual angolana para os alunos ouvintes que interagem como alunos com descapacidade auditiva. Tendo em conta as dinâmicas global, urge a necessidade de desenvolver e implementar a comunicação entre alunos ouvintes e alunos com descapacidade auditiva, com a implementação da polítsteica nacional de inclusão escolar. Hoje em dia vimos salas inclusivas em que os alunos ouvintes não podem cruzar os braços enquanto os alunos com descapacidade auditiva assistem as aulas de língua gestual, então, para que esses alunos ouvintes não fiquem de fora procuramos métodos para os ensinar a língua gestual. Esta reflexão pretende apontar algumas orientações para a prática educativa. Por isso o trabalho centrou-se em elaborar uma proposta de actividades educativas que visam a potencializar os alunos ouvintes a terem habilidades da língua gestual angolana, caso particular dos alunos da 10ª classe do Complexo Escolar do Ensino Especial do Uíge - Angola. Fruto de algumas insuficiências que foram exploradas e respondidas com a utilização de métodos do nível teórico, empíricos, estatístico matemático. E resultou em 90% de superações dos elementos envolvidos direitamente na pesquisa.

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