O presente artigo discute a importância do ensino de Educação Física para educandos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), especialmente aqueles classificados no nível 3 de suporte, que necessitam de apoio intenso e contínuo em suas atividades diárias e escolares. A pesquisa destaca que a Educação Física desempenha papel fundamental no desenvolvimento motor, emocional, social e comunicativo desses alunos, favorecendo a interação social, a autonomia e a participação nas atividades escolares. O estudo evidencia ainda que a inclusão efetiva desses educandos depende de planejamento pedagógico individualizado, uso de recursos visuais, atividades estruturadas, repetitivas e adaptadas, além da formação continuada dos professores. Conclui-se que a Educação Física inclusiva pode contribuir significativamente para a qualidade de vida e para o desenvolvimento integral dos estudantes com TEA, desde que sejam respeitadas suas particularidades e necessidades específicas.

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