É preciso um espaço onde a partir do brincar e do brinquedo as crianças possam lidar com a possibilidade de aprender permitindo a aquisição de conhecimentos que se movimentam em direção ao saber. Perante o olhar psicopedagógico, o brincar constitui um recurso facilitador na construção de conhecimentos e vínculos entre as pessoas, na criação da comunicação e da criatividade. Pretende-se com esta pesquisa apresentar um breve estudo sobre o processo de desenvolvimento infantil tendo o aporte do lúdico como eixo norteador das práticas educativas. Diante deste estudo, destaca-se a brincadeira simbólica como “peça” importante na formação da criança, uma vez que o brincar é próprio da natureza infantil e contribui para o desenvolvimento do ser humano.

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