Este artigo pretende analisar a violência em sala de aula por meio de observação participante e propor uma intervenção baseada em grupos de mediação de conflitos com reuniões periódicas e nos métodos da pedagogia da presença. A observação e intervenção foi feita na escola em que trabalhei em São Paulo como docente de cargo efetivo. No período, convivi com adolescente de comportamento violento e com conflitos gerados por estes comportamentos que envolviam agressões físicas e verbais, dano ao patrimônio público, ameaças e assédio sexual.