Este artigo tem como objetivo investigar o papel da roda de conversa como estratégia pedagógica no ambiente educacional, analisando sua eficácia no desenvolvimento de competências socioemocionais, comunicativas e cognitivas dos estudantes. A roda de conversa é uma metodologia ativa que se baseia no diálogo horizontal, no respeito à escuta e na valorização da voz de cada participante, promovendo um espaço democrático de construção do conhecimento. A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica e observação participante em ambientes escolares, com foco no ensino fundamental. Os resultados indicam que a roda de conversa contribui significativamente para a criação de vínculos entre educadores e estudantes, favorece o protagonismo estudantil e estimula o pensamento crítico. Além disso, possibilita a abordagem de temas transversais, como ética, cidadania, diversidade e resolução de conflitos. Verificou-se também que a prática da roda de conversa auxilia no fortalecimento da cultura de paz dentro da escola e na melhoria do clima escolar, promovendo ambientes mais acolhedores e colaborativos. O estudo conclui que essa metodologia deve ser incorporada de forma planejada ao currículo, com formação adequada dos docentes para sua mediação eficaz.