O presente artigo tem como objetivo analisar a importância da avaliação formativa no processo de ensino-aprendizagem, destacando seu papel como instrumento de acompanhamento contínuo e de promoção da autonomia estudantil. A pesquisa, de caráter bibliográfico, baseou-se em estudos e referenciais teóricos que discutem práticas avaliativas e suas implicações pedagógicas. A metodologia adotada permitiu compreender como o feedback, a autorreflexão e o planejamento docente contribuem para o aprimoramento do desempenho dos alunos. Os resultados indicam que a avaliação formativa favorece o engajamento, a motivação e o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais. Considera-se que essa prática, quando aplicada de forma planejada e consistente, fortalece a relação entre professor e estudante e promove uma aprendizagem mais significativa e inclusiva.