O avanço das tecnologias digitais transformou significativamente as formas de interação, comunicação e aprendizagem na sociedade contemporânea. Nesse contexto, o acesso de crianças pequenas a dispositivos eletrônicos, como smartphones, tablets, computadores e televisores, tornou-se cada vez mais frequente. O presente estudo tem como objetivo analisar os impactos do uso de telas na primeira infância, destacando seus efeitos no desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico das crianças. A pesquisa caracteriza-se como uma revisão bibliográfica fundamentada em autores clássicos do desenvolvimento infantil, como Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon, além de estudos contemporâneos realizados por organizações internacionais e pesquisadores da área da infância e tecnologia. Os resultados apontam que o uso excessivo de telas pode comprometer o desenvolvimento da linguagem, da atenção, das habilidades sociais e da saúde física das crianças. Entretanto, quando utilizado de forma mediada, equilibrada e adequada à faixa etária, os recursos tecnológicos podem contribuir para processos educativos significativos. Considera-se que a participação ativa da família e da escola é fundamental para promover o uso consciente das tecnologias digitais na infância.