A inclusão educacional constitui um dos principais desafios da educação contemporânea, tendo como objetivo garantir o acesso, a permanência e a aprendizagem de todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sensoriais, sociais ou culturais. O presente artigo tem como objetivo analisar os fundamentos da educação inclusiva, seus desafios, avanços e contribuições para a construção de uma escola democrática. A pesquisa caracteriza-se como uma revisão bibliográfica fundamentada em autores como Mantoan, Vygotsky, Freire e Libâneo, além de legislações nacionais que asseguram o direito à educação inclusiva. Os resultados evidenciam que a inclusão escolar exige transformações nas práticas pedagógicas, na formação docente e na organização institucional. Conclui-se que a educação inclusiva representa um importante instrumento de promoção da equidade, da cidadania e do respeito à diversidade.