O artigo aborda a percepção de professores de geografia sobre o uso da fotografia como recurso didático no ensino médio. Sabemos que o professor tem que estar sempre se renovando e buscando novas ferramentas que venham enriquecer suas aulas e também deixar o processo de ensino e aprendizagem mais dinâmica, para que seus alunos compreendam os conteúdos de forma mais simples. Entendendo a importância desse tema, esse artigo traz questões referentes a utilização de recursos variados nessa construção do ensino da geografia. Cinco professores da rede pública da cidade de estágio Mossoró/RN, especificamente que atuam no ensino médio foram interpelados sobre o uso da fotografia em sala de aula, e são essas respostas que vão dar um aporte sobre o tema. O referencial teórico com autores que tem importantes questionamentos acerca do tema, para dar embasamento ao que foi coletado de informações com os professores. Esperamos que esse artigo traga um novo olhar sobre a utilização do uso de fotografias, para serem empregadas em sala de aula, principalmente ao que se refere a construção do conhecimento geográfico, assim possibilita o professor colher bons resultados com seus alunos e tornar as aulas mais atrativas.