Este artigo tem como objetivo analisar as competências digitais previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no âmbito do ensino de Matemática para o Ensino Médio. Discute-se a relevância da integração das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem, destacando as habilidades essenciais para a formação do estudante contemporâneo e as implicações pedagógicas para educadores e gestores. Apresenta-se também os desafios e as possibilidades que permeiam a incorporação dessas competências no cotidiano escolar.