Este artigo aborda sobre o currículo na escola, o que se ensina e o que se aprende. As tendências do mercado produtivo e a realidade mundial influenciam diretamente nos conteúdos apresentados aos alunos. Tendo em vista a formação integral do sujeito, é utopia achar que o que se ensina não perpassa por questões políticas, sociais e econômicas. A escola precisa entender o seu papel na formação dos alunos e assumir um direcionamento, se o papel escolhido for só o de transmitir “conhecimento” que as elites demandam ou se de desenvolvimento de pessoas críticas que são protagonistas dentro da sociedade para transformá-la.

Palavras-Chave: 

Currículo integrador; Protagonismo; Identidade.