O presente estudo examinou os impactos positivos das aulas de Educação Física no processo de inclusão de alunos com deficiência no ensino regular. Utilizando uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa, foram analisadas dezoito obras por meio do protocolo de análise descritiva. Os resultados apontaram que a Educação Física é uma ferramenta valiosa para promover inclusão, permitindo caminhos flexíveis e trabalho em equipe alinhado aos princípios da aprendizagem colaborativa. Além disso, as aulas de Educação Física não apenas contribuem para o desenvolvimento físico dos alunos, mas também fomentam interação social, construção de empatia e cooperação, elementos fundamentais para um ambiente educacional inclusivo. Por fim, conclui-se que, independentemente das especificidades dos alunos, a Educação Física desempenha um papel indispensável para fortalecer a inclusão e criar oportunidades de aprendizado compartilhado.