O presente artigo tem como objetivo apresentar aspectos relevantes sobre a importância do brincar na perspectiva neuropsicopedagógica clínica. Por conseguinte, o artigo procura elucidar o significado do brincar e sua contribuição para a compreensão do universo lúdico, pois é por meio do brincar que a criança compreende o seu mundo, reconhece e aceita os outros, expressa suas emoções, desejos, angústias e revela suas potencialidades. Durante as brincadeiras, a criança aprende a estabelecer relações sociais de maneira natural entre os seus pares, constrói conhecimentos e internaliza as regras sociais, comunicando-se com o mundo e consigo mesma. Os jogos e brincadeiras são modos de aprender e se desenvolver, fator essencial para o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo das crianças. Neste sentido salienta-se, que a ludicidade e as brincadeiras são momentos preciosos e extremamente significativos no desenvolvimento da aprendizagem e devem estar intimamente relacionadas ao fazer pedagógico na escola, bem como nos processos de avaliação e intervenção neuropsicopedagógica clínica.