A EXPERIÊNCIA IMERSIVA DE UM DOMO INFLÁVEL COMO FERRAMENTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DA ZONA OESTE DO RIO DE JANEIRO
Alexander Machado Cardoso, Lidiane Coelho Berbert, Anry Caufield, Juliana Barbosa Succar, Ida Carolina Neves Direito
Resumo
Em um cenário marcado pela urgência de fomentar o pensamento crítico e o interesse pela ciência entre estudantes da educação básica e ensino médio, o presente trabalho explorou o uso de um domo inflável como estratégia inovadora de divulgação científica em escolas públicas da Zona Oeste do Rio de Janeiro, no contexto da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT). Trata-se de uma ação interativa e imersiva, com recursos audiovisuais em 360 graus, que visou promover a alfabetização científica, fortalecer o vínculo entre universidade e comunidade e ampliar o acesso à cultura científica em territórios historicamente negligenciados. Os resultados indicam impactos positivos na percepção dos estudantes quanto à ciência e sua aplicabilidade cotidiana, reforçando o potencial dos ambientes imersivos como mediadores no processo de ensino-aprendizagem. O projeto também suscitou reflexões importantes sobre o papel social da universidade.
Palavras-Chave:
Divulgação científica; Domo inflável; Educação básica; Ensino de ciências; Popularização da ciência; SNCT.