Este estudo apresenta uma análise dos estudos que abordam as relações existentes entre a neurociência cognitiva na educação infantil. Tendo como objetivo principal compreender como as estratégias e ferramentas neurocientíficas auxiliam no desenvolvimento de práticas e metodologias pedagógicas otimizando o ensino e a aprendizagem melhorando o engajamento dos alunos. A metodologia adotada foi a qualitativa, baseada em revisão sistemática de publicações entre os anos de 2018 e 2024, onde foram selecionados estudos que abordam as estratégias, ferramentas e princípios neurocientíficos em contextos educacionais. Os resultados indicam que atividades diversas respaldadas pelas estratégias e ferramentas neurocientíficas influenciam o desenvolvimento das funções executivas, incluindo o controle inibitório; a atenção, o feedback, o engajamento ativo e consolidação da informação promove uma aprendizagem eficaz; a estimulação de atividades com música promove o desenvolvimento das habilidades motoras, auditivas, visuais, motriz, da linguagem e da cognição e a promoção de ambientes acolhedores influenciam positivamente o cérebro favorecendo o desenvolvimento integral da criança. Conclui-se que a integração entre a neurociência e a educação é um caminho promissor pois apresenta contribuições relevantes para o aprimoramento das práticas pedagógicas.