A Educação a Distância (EaD) tem se consolidado como uma modalidade educacional cada vez mais relevante no cenário contemporâneo, sobretudo em virtude dos avanços tecnológicos e da necessidade de democratizar o acesso ao conhecimento. Nesse contexto, a produção de materiais didáticos torna-se um dos principais pilares para garantir a qualidade da aprendizagem. Como destaca Moran (2015, p. 21), “na EaD, o material é o professor presente o tempo todo”, evidenciando a importância de recursos pedagógicos bem estruturados, interativos e acessíveis. O o objetivo deste estudo é discutir os principais desafios e complexidades envolvidos na elaboração de materiais didáticos para a Ead e incluir a aplicação de metodologias ativas e destacar suas contribuições para uma mediação pedagógica eficaz. A presente análise do estudo baseia-se em uma abordagem qualitativa e exploratória, fundamentada em revisão de literatura de autores consagrados na área da educação a distância, como Belloni (2003), Moran (2015), Moore e Kearsley (2007), Bacich e Moran (2018), e Kenski (2012). A discussão se apoia em reflexões teóricas sobre práticas pedagógicas e a mediação do conhecimento por meio de recursos didáticos digitais.