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AS INTER-RELAÇÕES ENTRE EDUCAR E CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Fabiana Galvão Romeiro Nunes

Resumo

O presente artigo apresenta resultados de pesquisas bibliográficas em livros e autores trazendo em seu contexto algumas reflexões e considerações sobre a importância da Relação Professor e Aluno na Educação Infantil. Tendo como objetivo geral a importância do professor e aluno no seu desenvolvimento como um todo. A respeito desse assunto a abordagem metodológica é qualitativa, predominando a descrição, a transcrição e estudo de casos já analisados. No primeiro momento apresenta-se um breve histórico da educação tradicional e nova com a relação do educador com o aluno, como também da educação infantil. A afetividade está além da relação/professor e aluno, e cabe ao professor desenvolver toda a habilidade da criança, como a cognitiva, a motora e a psíquica. Considerando o professor e a criança no convívio diário alguns fatores dificultam essa relação com resultados negativos e também positivos, dos quais se encontra os valores: o respeito mútuo, a autoestima, o bom humor entre outros, valorizando o professor e a criança em uma sintonia de respeito e diálogo. Em relação à interação ela exerce um papel fundamental no desenvolvimento da criança, começa no relacionamento da família e depois se estende à escola. Assim cabe ao professor desenvolver expectativas de novos conhecimentos para a criança no ambiente escolar, nas inter-relações no educar, no cuidar e no brincar, como também no contar histórias e na arte. Para uma aprendizagem contínua é preciso que a criança venha se interagir tanto individualmente como em grupo. Conclui-se nessa perspectiva, a imagem que o educador representa, é fundamental e determinante no desenvolvimento da criança, principalmente nos anos iniciais da educação infantil.

Palavras-Chave: 

Relação Professor e Aluno; Afetividade; Interação.

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