O ensino de vocabulário nas aulas de língua estrangeira deveria ocupar um espaço privilegiado, mas sua importância não garante um tratamento adequado durante as aulas já que os conteúdos gramaticais recebem mais atenção. É preciso compreender que a aprendizagem de uma nova palavra em outro idioma é um processo complexo que não envolve simplesmente dar uma explicação ou uma tradução. O trabalho com o vocabulário de língua estrangeira deve envolver estratégias de ensino diversificadas para superar a visão de que o léxico deve ser trabalhado apenas a partir de listas de palavras em forma de glossários produzidos por meio de buscas constantes ao dicionário. A escolha do léxico pode ser realizada a partir do levantamento das necessidades de utilidade da língua pelos alunos, pois esse é um fator que contribui ao desenvolvimento da motivação para aprender o novo idioma. O conhecimento adquirido pelo professor sobre novas propostas de ensino deve antes de tudo passar por um processo de reflexão para depois ser incorporado à sua prática docente com maior eficácia.