Esta pesquisa discorre sobre a Abordagem Pikler: contribuição para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança com necessidades de inclusão visando a sua efetivação na Educação Infantil, procura-se aprofundar, compreender e dialogar com a Abordagem Pikler (1943), sobre o desenvolvimento dos bebês e das crianças bem pequenas com necessidade da inclusão usando a sua abordagem. A partir da identificação das propostas teóricas de Emmi Pikler (1943), me disponibilizei a fazer o curso há 08 meses para me aprofundar e dominar a sua abordagem teórica. Durante a pesquisa procurei fazer análises dos princípios norteadores do Instituto Lóczy, dirigido pela autora e vividos nas décadas de 1950. Para refletir sobre a prática educativa em um contexto de Educação Infantil e quais os benefícios que esta prática pode trazer para as crianças com a necessidade de inclusão, foi o que me propus aprofundar teoricamente para trabalhar nesta área como futura pedagoga. Na Abordagem Pikler o professor precisa incentivar as crianças a adquirir a aprendizagem e autonomia.