O ensino de leitura e de escrita na educação básica é um processo de grande visibilidade por ser um conhecimento fundamental para aprender os diversos conteúdos escolares que são exigidos posteriormente em provas nacionais de verificação da aprendizagem. A entrada na universidade mostra um número expressivo de alunos que não conseguem alcançar um nível adequado de leitura e de escrita, o que demonstra a necessidade de uma alfabetização acadêmica. O estudante oriundo do ensino médio chega à universidade preparado para a reprodução do conhecimento, mas o ensino superior necessita que esse conhecimento seja analisado e aplicado exigindo métodos de estudo mais eficazes. A motivação é um fator que pode contribuir ao desenvolvimento de estratégias de aprendizagem necessárias ao desenvolvimento das habilidades de compreensão e produção escritas. Nesse sentido, é relevante conhecer o processo de alfabetização e suas relações com as diferentes práticas de letramento para atuar de maneira coerente no contexto educacional a fim de propor melhorias no ensino de leitura e de escrita proporcionando um nível de intelectualidade ao estudante universitário.