Este artigo tem objetivo relatar sobre a importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras no desenvolvimento das crianças com deficiência e como esse contexto pode deixar a criança mais solta e concentrada no que está fazendo, porque a criança ela tem que se sentir bem no seu ambiente escolar seja ela especial ou não, para que seu interesse pelos estudos seja cada vez maior. A Inclusão da pessoa com deficiência no âmbito escolar é um debate atual que demanda a organização de várias propostas de trabalho, pelas especificidades inerentes à pessoa humana pelas diversas barreiras existentes no contexto escolar. Quando pensamos em inclusão é importante refletirmos sobre o que é incluir, já que se trará de um tema muito polêmico do ponto prático educacional. Segundo Sassaki (2006), a integração propõe a inserção parcial do sujeito, enquanto que a inclusão propõe a inserção total. Por isso, a escola, como instituição que legitima a prática pedagógica e a formação de seus educandos, precisa romper com a perspectiva homogeneizadora e adotar estratégias para assegurar os direitos de aprendizagem de todos. A escola deve proporcionar a mesma educação a todas as crianças, atendendo às demandas de cada uma delas. Contudo a inclusão traz como eixo norteador a legitimação da diferença prática pedagógica em uma mesma sala de aula para o aluno com deficiência possa acessar o objeto do conhecimento, é preciso permitir ao aluno que tenha acesso a tudo, por vias, que eliminem as barreiras existentes, isso poderá ocorrer por meio de alternativas diversas como, jogos, brinquedos e brincadeiras e experimentação de diferentes estratégias que o professor precisará buscar para tratar dos conhecimentos em sala de aula, sendo que esses materiais e jogos sejam adequados para cada especialidade de deficiência