A dança é linguagem obrigatória no ensino da educação básica brasileira. Todavia essa linguagem tem sido pouco desenvolvida no espaço escolar. A formação do docente, inicial ou continuada, é um dos fatores para a pouco difusão da Dança na educação básica brasileira. A partir dos estudos de Larrosa, Isabel Marques e Kathya Godoy que compreendem que com a experiência no próprio corpo daquele que é professor possibilitará a construção de saberes sobre a Dança necessários para ensinar. Sendo assim. este artigo conclui que a formação do docente necessita ser revista para que possibilite ao professor experienciar a Dança, e, assim pode ensinar no espaço escolar.