O artigo apresenta as ações pedagógicas relacionadas ao Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana com base na Lei 10639/03, bem como a importância dessas práticas no ensino e as dificuldades encontradas pelos docentes para o seu desenvolvimento. As práticas pedagógicas observadas A perspectiva que escolhemos é aquela que se orienta no cruzamento teórico sobre a Lei e o depoimento de professores em sua prática docente. Cada população parece ter seus lugares bastante delimitados no imaginário coletivo, transbordando para o convívio social. Os profissionais da educação devem reflitir sobre o assunto de questões afro brasileira para planejar políticas que minimizem o preconceito na escola e, consequentemente, na sociedade. Infelizmente muitos profissionais não dão essa atenção porque não pararam para refletir sobre isso.