O artigo apresenta informações a respeito do transtorno do espectro autista, as habilidades sociais e o brincar. Todas as pessoas são diferentes e a educação inclusiva é um direito de todos os alunos. A tendência educativa atual consiste em caminhar para uma educação inclusiva, em que todas as crianças aprendam, mas continuam a observar-se múltiplos casos de exclusão social e bullying. Surge então a necessidade de intervir, pois continuam a existir atitudes negativas face às pessoas com deficiência que dificultam ou impedem a plena inclusão no ambiente educativo. O campo educacional é um espaço de descontração e diversão, mas também corre o risco de exclusão social. A Educação Infantil é um espaço educativo em que predomina o brincar, mas algumas crianças, por circunstâncias diversas, não brincam ou não interagem adequadamente com os seus grupos, gerando comportamentos de isolamento que podem conduzir a situações de intimidação. A escola temia que evoluísse ao mesmo tempo que a sociedade. Estamos numa época em que a sociedade em geral avança a um ritmo vertiginoso e, por outro lado, a educação por vezes parece estagnar neste processo evolutivo. Não é lógico que todos os avanços e métodos de ensino-aprendizagem permaneçam ancorados em metodologias do passado. Por outro lado, e associado à metodologia e ao processo de ensino-aprendizagem, de nada adianta equipar as salas de aula com os melhores aparatos tecnológicos e as últimas tendências inovadoras, se os professores não tiverem uma formação adequada, precisa maximizar as capacidades de cada aluno. Relacionado à diversidade, os professores devem estar preparados para conseguir detectar as dificuldades que possam surgir entre os alunos presentes em suas aulas, e tentar ao menos encontrar soluções para os problemas dos alunos. Para elaboração desse artigo foi utilizada uma metodologia baseada em pesquisa bibliográfica, com a corroboração de autores que denotam sobre o tema em questão.