Este artigo tem como eixo central o Brincar na Educação Infantil e suas contribuições nos aspectos psicológicos, físicos e sociais, bem como no desenvolvimento da criança de Educação Infantil e como diferentes abordagens de ensino encaram atualmente na prática esta Rotina. Para esclarecer o que significa o Brincar como fator contribuinte para o desenvolvimento integral da criança, alguns dos aspectos que fazem parte desta organização, como: espaço, tempo, criança e escola, tiveram seus conceitos desenvolvidos. O tema tratado não deve ser encarado com um simples rol de atividades estáticas, e sim, mais um item do planejamento escolar, afinal, os aspectos de sua organização são tão amplos, que, se bem planejados, levando em conta a ação da criança, subsidiam este grande contexto de aprendizagem: o Brincar e sua contribuição nos aspectos psicológicos, físicos e sociais.