Este artigo tem como objetivo apresentar um relato de experiência da aplicação de conceitos lúdicos em intervenções educativas em matemática para turmas do 6º ano do Ensino Fundamental e um trabalho de formação continuada para professores de matemática. A metodologia ocorreu em três etapas:(i) realizou levantamento de estratégias pedagógicas; (ii) análise das potencialidades estratégicas; e a (iii) aplicação e reflexão sobre as atividades e contribuições. Entendemos que novas estratégias deveriam merecer um espaço e um tempo maior nas práticas pedagógicas cotidianas dos docentes. Os jogos matemáticos estimularam os estudantes a uma melhor compreensão das temáticas propostas de forma prazerosa e colaboraram com sua formação pessoal e social. Também sensibilizamos os professores para a utilização desses materiais, motivando a elaboração de novos jogos didáticos e desenvolvimento de novas práticas pedagógicas, estimulando e respeitando os saberes.