INTERPRETAÇÃO DA LÍNGUA INGLESA NOS ANOS INICIAIS

Sabrina Moreira Rocha

Resumo

No presente estudo analisamos como acontece o aprendizado de uma Língua Estrangeira, no caso, a Língua Inglesa, focando a interpretação da língua na oralidade, durante um projeto de ensino de línguas para alunos dos Anos Iniciais na Rede Estadual. Por ser um projeto em andamento, embora consolidado em uma escola de Ensino Integral, pudemos verificar como foi sua implantação e quais os resultados que foram atingidos, até o momento, visto que está sendo utilizado um método de ensino Early Bird, com assessoria da Universidade de Ciências Aplicadas de Roterdâ (RUA), uma metodologia de ensino diferenciada, especializada na faixa-etária estipulada como público alvo crianças dos Anos Iniciais. Este projeto está sendo desenvolvido com crianças a partir de 6 anos, que no caso, algumas nem foram alfabetizadas ainda, que apenas usam a interpretação, e que essencialmente nunca tiveram contato com a Língua Estrangeira. Analisamos aspectos importantes que devem ser considerados, quando uma criança é exposta a um novo idioma. Além disso, aspectos como a idade ideal, vantagens e desvantagens do ensino do inglês no ensino fundamental I.

Palavras-Chave: 

Língua Inglesa; Crianças; Early Bird.

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