O presente artigo aborda as experiências e desafios decorrentes da monitoria acadêmica nas disciplinas: Terapia Nutricional em Obstetrícia e Pediatria (TNOP) e Terapia Nutricional II (TN II), da graduação em Nutrição, frente ao retorno das práticas clínicas hospitalares após a pandemia da Covid-19. Trata-se de um relato de experiência do Centro Multidisciplinar da (UFRJ) – Campus Macaé-RJ, a partir da vivência ocorrido no semestre de março a julho 2022, num hospital referência para COVID-19. As disciplinas se programaram com: 1) Aula e atividade de caso clínico em Pediatria: envolveu 3 monitores e 1 docente supervisor; 2) Treinamento em Antropometria com equipamentos, foco em pacientes adultos na prática clínica: envolveu 2 docentes e 7 monitores; 3) Campo prático-Hospital Público de Macaé (HPM): envolveu 4 docentes; 6 monitores de TNOP; 8 de TN II e 32 acadêmicos da nutrição, que foram divididos em grupos de no máximo 5 alunos por clínica e se rodiziaram entre: clínica médica; clínica cirúrgica; sala amarela; pediatria 1 e pediatria 2; 4) Avaliações das atividades: apresentações de casos clínicos e entrega de relatórios. Os monitores auxiliaram em todas as etapas. Assim, enfatizamos a monitoria acadêmica como uma ferramenta pedagógica na qual o discente monitor, orientado pelo docente responsável pela disciplina, além da possibilidade de aprofundar seus conhecimentos por meio da união entre o teórico-prático nas disciplinas clínicas da nutrição, pode auxiliar os colegas discentes no processo de ensino-aprendizagem, especialmente neste retorno das atividades presenciais no âmbito hospitalar, mostrando que a aprendizagem está sendo efetivada neste período pós pandêmico.