A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E O BRINCAR NO MUNDO DA LITERATURA POR MEIO DAS AULAS HÍBRIDAS

Maria José Tavares de Lima, Maria Rita de Cássia Alexandria e Silva, Sibele Maria de Alexandria Silva, Tereza Gabriela Alexandria e Silva

Resumo

O presente artigo tem como tema” A Importância da Leitura e o Brincar no Mundo da Literatura por meio das aulas Hibridas, e o objetivo deste trabalho é Auxiliar o trabalho dos professores em sala de aula de maneira lúdica e prazerosa, no sentido de despertá-los para novas técnicas em relação e compreender a importância da leitura e o brincar no processo de ensino e aprendizagem da educação infantil”. O ensino hibrido é um programa de educação formal no qual um aluno aprende, pelo menos em parte, por meio do ensino on-line, com algum elemento de controle do estudante sobre o tempo, lugar, modo e/ou ritmo do estudo, e pelo menos em parte em uma localidade física supervisionada, fora de sua residência. (CHRISTENSEN, HORN & STAKER,2013, p.7). E esse projeto foi desenvolvido na Escola Municipal Padre João Maria, no Município de Várzea\RN. Com as turmas do nível IV, dos turnos matutino e vespertino da educação infantil. A relevância deste projeto inscreve-se como se deve tratar importância da leitura e o brincar no mundo da literatura por meio das aulas hibridas. Dessa forma, a leitura se faz presente nas linhas e nas entrelinhas, também se pratica leitura sem que seja nas letras. É possível ler ao se observar uma pintura, ao se ouvir uma música, ao se perceber um gesto, ao observa cenas do dia-a-dia, nas reflexões nas disciplinas. Sem perceber que estamos fazendo algum tipo de leitura E sendo assim, a cultura popular é um dos pontos de partida do fazer pedagógico, buscando assim, ampliar o conhecimento e preservar as tradições de um povo. Contudo, fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas de escolaridade, na qual o professor seja mediador entre a criança e o livro, fazendo com que a leitura tenha sentido, e esteja contextualizada, interpretando-o e atribuindo-lhe algum significado.

Palavras-Chave: 

Educação Infantil; Brincar; Aprendizagem.

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