PROCESSO PEDAGÓGICO REMOTO DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19:
O CEMI-GAMA GARANTINDO DIREITOS E PRODUZINDO CONHECIMENTOS

Carlos Lafaiete Formiga Menezes, Francisca Mendes de Carvalho, Getúlio Dias Malveira, Guilherme Henrique Neves Alves de Souza, Maria Zilma Conceição Araújo, Sebastião Ivaldo Carneiro Portela

Resumo

O Centro de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional do Gama (CEMI-Gama), escola pública situada na cidade do Gama-DF, realizou um conjunto de ações com o objetivo de garantir a qualidade formativa dos estudantes durante o período de pandemia embasado na concepção de práxis pedagógica fundada na tríade ação-reflexão-ação que envolve a participação coletiva de todos os atores da comunidade escolar. Nesse período, soluções como o empréstimo de equipamentos, formação dos professores, atividades para promover o bem estar emocional dos envolvidos, acompanhamento efetivo dos estudantes e interação com os responsáveis garantiram a produção e o sucesso do que chamamos de Processos Pedagógicos Remotos. Os dados apontaram um elevado nível de assertividade das ações assim como indicaram para o potencial de replicabilidade dos processos desenvolvidos.

Palavras-Chave: 

Pandemia; Práxis Pedagógica; Processos Pedagógicos Remotos.

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