As mídias e tecnologias vem avançando cada vez mais e têm se tornado indispensáveis na vida das novas gerações, socializando as crianças numa espécie de “escola simultânea”, levando-as ao desenvolvimento por meio de novas habilidades e as suas múltiplas linguagens. Devido a isso a educação tem se tornado alvo dos mais variados questionamentos, quanto às suas metodologias de ensino para atender a essa nova geração de crianças cibernéticas que chegam às escolas de Educação Infantil atualmente. Nesse sentido, o presente estudo foi realizado com o objetivo geral de analisar e compreender a realidade que envolve os principais aspectos relativos às contribuições e desafios das mídias e dos recursos tecnológicos na Educação Infantil, tendo como público alvo os profissionais que atuam neste cenário e alunos dessa etapa de ensino. Apesar de ainda existirem muitos professores com dificuldades de manuseio dos recursos tecnológicos, existem, também, professores que estão compromissados em incorporar as novas tecnologias às suas práxis pedagógicas.