LUDICIDADE: A DANÇA COMO RECURSO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Jaqueline Silva Nascimento

Resumo

Este estudo destina-se à autocriação de competências no âmbito da utilização de atividades de dança que permitam o desenvolvimento equilibrado da personalidade. Foca-se essencialmente na criança que dança e no desenvolvimento da sua personalidade. O objeto é a pessoa, a sua expressão e criatividade. Os movimentos de dança proporcionam além do aumento da autoestima, uma descoberta e uma ampliação das possibilidades de criança. O ensino da expressividade na dança propõe resgatar e desenvolver todas as potencialidades humanas inerentes ao movimento corporal, esta faz com que a pessoa manifeste por meio de seu corpo, suas emoções, ideias e vontades. Assim, passa a ter maior conhecimento de si próprio e melhor integração com as pessoas, trabalhando o corpo como uma totalidade integrada. A pesquisa tem por objetivo geral caracterizar a contribuição da dança, no desenvolvimento do processo de interação, socialização, criatividade, imaginação e expressão corporal na Educação Infantil. Este estudo será desenvolvido para pesquisa bibliográfica embasada em material apresentado, tendo como respaldo os livros, estudos científicos e por meio ainda de informações de arquivos eletrônicos obtidos por meio de acervos de bibliotecas virtuais, google acadêmico. O presente estudo, pautar-se-á em uma revisão de literatura, onde se utilizará como fonte teórica de investigação científica autores condizentes à temática apresentada. Os autores selecionados para responder os questionamentos da pesquisa serão: Piaget; Marques; Laban; Ossona. A pesquisa bibliográfica será estruturada em uma fundamentação teórica, para tornar mais clara e objetiva a pesquisa qualitativa, quando o tratamento dos dados ocorrerá por meio de análise de conteúdo, visualizando o que será realizado nesse estudo dos últimos 40 anos. A dança pode trazer dinamismo e alegria numa aula que envolva a expressão corporal e facial, a socialização entre os pares, o inesperado, a fantasia de ser protagonista em ambiente escolar. Por esse encantamento por uma aula mais intensa de significados e livre de amarras arcaicas, é que se pode construir no espaço escolar a dança.

Palavras-Chave: 

Dança Infantil; Valorização Pessoal; Desenvolvimento Intelectual e Motor.

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