A utilização de atividades lúdicas para aliar teoria e prática é de grande importância para o desenvolvimento e aprendizado do aluno, sendo uma experiência enriquecedora de vida no contexto escolar e social. Este trabalho teve como objetivo criar, aplicar e determinar as contribuições do jogo de tabuleiro “DAJONIMARA” para o ensino das funções orgânicas. O jogo foi desenvolvido por bolsistas do programa PIBID do curso de Licenciatura em química do IFPI Campus Cocal e aplicado em três salas de aula do terceiro ano do ensino médio da Escola CETI Deputado Pinheiro Machado, localizada na cidade de Cocal-PI. Foi aplicado um questionário como instrumento para avaliar o desempenho da atividade lúdica. Os resultados mostram que o jogo permite, entre outras possibilidades, o desenvolvimento de habilidades no reconhecimento e identificação de funções orgânicas. O jogo auxiliou na aprendizagem dos alunos, dando-lhes a oportunidade de compreender, raciocinar e adquirir conhecimento de uma forma interessante e divertida.