CONTEXTUALIZANDO A AVALIAÇÃO MEDIADORA

Cláudia Francisca de Souza Vieira

Resumo

O artigo propõe a reflexão crítica a respeito da avaliação, considerando a avaliação mediadora como um instrumento de aprendizagem. Para além das concepções tradicionais é fundamental que os docentes repensem e ressignifiquem suas práticas avaliativas, compreendendo que a avaliação é parte do processo e não um momento estanque da aprendizagem.

Palavras-Chave: 

Educação; Aprendizagem; Avaliação.

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