Este artigo traz a reflexão do Governo Eletrônico dentro do contexto da pandemia, que provocou reformas no modelo de gerir a educação e o surgimento de propostas de mudança no papel do Estado perante sua atuação nas políticas sociais, educacionais e culturais. Além do mais, estimulou de forma mais acentuada a adoção da lógica empresarial no campo educacional, buscando a melhoria dos resultados educacionais baseados em quantidade em detrimento de uma qualidade socialmente referenciada. Sendo assim, o objetivo geral do trabalho é destacar políticas educacionais implementadas ao longo do ano de 2020, dentro do contexto da pandemia, que estão ancoradas com a perspectiva do Governo Eletrônico, buscando problematizar de que maneira tais políticas contribuem para o processo de regulação e implementação do Estado capitalista neoliberal.