O artigo objetiva analisar e discutir como é desenvolvido o gosto e o hábito pela leitura, durante a educação infantil, já que a mesma é uma das questões mais importantes no âmbito escolar. Esta pesquisa se conceitua em um leitor crítico, e com o hábito e gosto de ler. Partindo de incentivos nos primeiros anos de vida, assim como o papel fundamental da escola. Para tanto, enfatizamos que, o ato de ler na educação infantil, não é o de decifração de símbolos, vai muito além, pois ao indivíduo que é propiciada a leitura, esse acaba por se conhecer e conhecer o mundo em sua volta, tornando-se crítico e se posicionando em situações diversas.