A HISTÓRIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA
E A PRÁTICA LÚDICA

Lidiane Rodrigues Cirqueira

Resumo

Este artigo aborda aspectos sobre a história da matemática e a sua prática lúdica. O objetivo geral desta pesquisa é apresentar os principais conceitos que envolvem o ensino da Matemática e a Ludicidade na escola e objetivos gerais, analisar como os jogos e brincadeiras podem ser facilitadores da aprendizagem matemática e apresentar os principais conceitos sobre o ensino da matemática. A importância da matemática para a aprendizagem pode influenciar no entendimento de situações do cotidiano, visto que, com base nas aprendizagens matemáticas é possível atuar no âmbito social, na resolução de problemas em sala de aula e nas brincadeiras. Pensar o ensino e a aprendizagem da matemática é evidenciar que tal disciplina é fundamental para que a criança possa apropriar-se dos conhecimentos necessários para o convívio em uma sociedade letrada e em seu meio social. Um facilitador neste processo de ensino e aprendizagem é deixar que a criança construa as primeiras noções matemáticas de maneira livre e lúdica, baseando-se em sua convivência cotidiana.

Palavras-Chave: 

Brincadeiras e Jogos; História da Matemática; Aprendizagem; Ludicidade.

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