Na educação infantil necessitamos retomar conceitos e preposições que auxiliem no desenvolvimento das habilidades motoras, emocionais, psicólogas e sociais dos nossos educandos, o lúdico é uma linguagem inata ao ser humano, deve ser considerado como uma herança cultural da humanidade, pois alguns jogos, brinquedos e brincadeiras são passados de geração para geração, sejam por experiências familiares ou institucionais escolarizadas. O presente artigo retoma as ações lúdicas como pilar para o processo educacional da criança, tornando o ato de brinca como um processo educativo, sério e não de complemento aos espaços vagos na rotina escolar. O processo de imaginação, fantasia e desenvolvimento das percepções sensorial, crescem significativamente quando feito por experiências que se medeiam pelo ato de brincar, permitindo que a criança se comunique consigo mesma, com o outro e com o mundo que a cerca, desenvolvendo-se integralmente.