O LÚDICO E O ENSINO DA MATEMÁTICA:
TEORIA X PRÁTICA

Andreia de Araújo Vieira

Resumo

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica que aborda o tema: A aprendizagem matemática e o lúdico na educação infantil. Temos como objetivos para este estudo abordar os principais aspectos sobre a aprendizagem matemática nos contextos da educação infantil além da perspectiva lúdica de ensino dentro deste tema. Para o ensino da matemática nos primeiros anos de escolarização, o caráter lúdico é extremamente importante, bem como a utilização de diferentes materiais e estratégias para que a criança possa adquirir os conhecimentos necessários para a construção das hipóteses matemáticas. As crianças quando acessam o ambiente escolar devem ter acesso aos mais variados espaços de trocas e aprendizagens significativas, para que elas possam viver ricas experiências e realizar descobertas. Os primeiros contatos das crianças com o ensino da matemática serão o alicerce para as novas experiências e deverão considerar as experiências que ela traz de seu ambiente familiar e os aspectos relacionados ao seu desenvolvimento. Neste cenário buscamos destacar de que maneira o ensino de matemática pode permear as práticas lúdicas na escola da infância e como as brincadeiras e jogos podem trazer elementos e conhecimentos matemáticos.

Palavras-Chave: 

Ensino da Matemática; Aprendizagem; Educação Infantil; Lúdico.

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